疫情之下“停课不停学”,重新认识“教育互联网”正当是时
林起劲| 流媒体网| 2020-02-13

  【流媒体网】消息:1月27日,教育部正式下发了2020年春季学期延期开学通知。为了保证“休假不休学、停课不停学”,各方鼓励尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持,一时间在线教育需求激增。

图为:疫情之下北京和贵州IPTV教育应用案例

        近几天,全国多所中小学已经陆续在网上开学,通过直播平台和在线协作软件远程上课。 与此同时,包括IPTV运营商、有线运营商及各类在线教育机构纷纷加入当下“停课不停学”   。河北IPTV精选教育版块精品课程并提供免费服务。在OTT机构方面,酷开网络用户可免费领取教育VIP,可学习包含学而思轻课,读书郎等辅导机构的课程,也可同步学习小初高教材;海信聚好看也可以免费开通教育VIP,用户可以通过聚好看教育频道自主学习部编版下学期教材,高三学子还可以通过“清华北大学霸专区”观看复习经验、科目训练、心态调整等备考技巧。短视频机构中, 快手在APP上线了“停课不停学”专区,联合40多家教育机构,免费推出包括K12、学前、职教等教育内容;字节跳动也面向湖北所有中小学免费开放在线授课直播服务。 

        总的来说,疫情虽然严重,但终将被战胜,疫情之后如何看待“教育+互联网”?笔者认为:除了现有的在线教培服务之外,此次疫情也必然推动传统学校及教育机构的网络教育发展空间,教育信息化2.0行动计划、教育现代化实施方案(2018-2022年)必然获得加速。因此,行业各方在抓住这一当下机会获得用户流量的同时,更需要把握。尚需认真研究“教育产业互联网”的政策背景、发展规律、业务模式、典型机构案例,方能真正把握长期方法中机遇。

        流媒体网此前结合教育产业与信息化融合发展趋势,重磅推出2019 K12在线教育产业研究报告,以下为报告核心观点摘录以及报告具体目录。

  一、报告核心观点摘录

  (1)在线教育的监管需要更多的时间探索才能逐步走向规范和细化,这将体现在教培资质、教培内容与时长、资金运营、退费机制等方面。预计教育部门将加强与工信部门、工商部门的联合监管与执法力度,以形成有效的闭环管理。

  (2)按照监管要求,2020年6月底是重要的清理整顿期限,这或是决定众多纯互联网教培机构生死存亡的关键时间点。

  (3)作为“慢”行业特征之一,教培行业的所面对的用户需求及其驱动模式,同时具备情感黏性(信任需求)和理性目标(应试提分),由此形成独特的“仪式感”。实际上,教培行业本身就是高技术含量与高研发需求的,其运行驱动复杂程度远超各类消费互联网领域。

  (4)教培行业并没有显著的边际成本规模递减效应,实际上具备很多“重运营”特征,这是其区别于传媒与互联网信息(TMT)领域的天然屏障。

  (5)在线教育机构必须基于视频互动、视频识别、AI、云计算、大数据等多样化的技术手段,最大化地还原和体现教育的情感需求与理性目标追求,赋予教育本身所需的“仪式感”暨良性学习氛围。

  (6)“互联网+AI”潮流对教育领域提升的最终目标是:降低教培行业边际成本与提升规模效应,改善商业模式。

  (7)未来线上教育的压力和重点将由流量入口转移到内容和服务品质上,真正“回归到教育的本质上”。为此,教培机构必须从用户定位与业务模式、获客与留存手段以及生态建设等竞争要素,进行战略模式设计,并在实践中尽力保持相关因素的一致性和平衡。

  报告定价

  售价:5000元

  年度VIP价:4500元

  报告购买请联系:朱珠  13261171756(同微信)

  成为今日流媒体VIP会员,请点击:

  https://v.lmtw.com/mzs/member/center/keyword_id/

  二、报告框架

 

  相关阅读请点击:重磅|智慧屏开启,2019家庭教育市场攻略

责任编辑:王楠

版权声明:凡本网注明来源“流媒体网”的所有内容,版权均属流媒体网所有,转载需注明出处。凡注明来源非“流媒体网”的所有内容,其目的在于传递更多信息,并不意味着流媒体网赞同其观点或证实其内容的真实性。