10月29日至30日，由流媒体网携手江西广电智媒科技股份有限公司、中国电信江西公司、中国移动江西公司、中国联通江西省分公司联合举办的「豫章论道暨第32届智能视听与科技创新产业论坛」在江西南昌举行。本届论道以“涌现·争流”为主题，设置多场论坛并配套展区、闭门会和行业交流活动。

　　来自广电新媒体、广电网络、通信运营、互联网平台、内容机构和技术企业等领域的代表齐聚南昌，围绕人工智能、AIGC、超高清、智能体、大屏运营、内容创新和产业协同等议题展开密集交流。

　　在10月29日举办的“锻造·新引擎：技术产品论坛”上，北京风行在线技术有限公司家庭内容部产品总监高萍发表了主题为《从设备互联到成长互联，风行家庭少儿AI的跨屏协同实践》的演讲，重点分享了风行打造的少儿AI跨屏成长互联服务体系。

　　以下为演讲全文：

　　各位行业伙伴，大家好，我是风行在线的高萍。

　　今天，AI正在进入家庭，电视、投影、学习机、平板、闹钟、音箱等设备也越来越丰富。但当家庭里的设备越来越多，我们需要思考一个更深的问题：这些设备，真让孩子的成长体验变得更便捷、更连续了吗？

　　今天我想分享的主题是《从设备互联到成长互联，风行家庭少儿AI的跨屏协同实践》。

　　风行从2005年开始做数字文娱分发服务。过去二十年，我们经历了PC、移动时代、OTT大屏和多屏协同的发展过程。我们长期在做的一件事，是让内容进入更多终端、更多家庭和更多生活场景。

　　在家庭终端和OTT行业，风行也有十多年的积累。从2015年做风行电视开始，到FUNUI OS系统对外输出，以及打造橙子系列多个大屏APK，我们与30多个终端厂商合作，已经覆盖电视、投影、盒子、学习机、闺蜜机、学习平板等多品类终端。

　　从影视内容，到短视频、少儿、教育，再到今天的AI内容和家庭智能硬件，风行积累的不只是内容本身，更是内容如何抵达用户、服务家庭的能力。

　　一、把家庭战略做深到少儿场景

　　过去，我们解决的是内容如何送到屏上；后来，我们开始思考家庭终端如何承载更多内容与服务。进入AI时代，我们希望进一步回答：内容、设备和服务，能不能围绕一个家庭，围绕孩子，形成持续的成长体验？

　　这一次，我们把家庭战略进一步聚焦到少儿场景。因为少儿不是一个简单的内容品类，而是一个需要长期陪伴、持续反馈和家庭共同参与的人群。孩子每天都在变化，兴趣会变化，表达会变化，学习任务会变化，对世界的好奇心也会变化。少儿AI不能只是一次性的聊天工具，也不能只是一个内容播放器，它应该成为陪伴孩子表达、学习、创作和成长的服务系统。

　　今天，家庭里的硬件已经很多。早晨，孩子可能通过AI闹钟开始一天；放学后使用学习机或平板；晚上在电视上观看内容；睡前又回到闹钟或音箱。每一台设备都在解决一个具体问题：闹钟负责提醒，学习机负责课程，电视负责观看，平板负责互动，手机负责管理。

　　但从孩子的视角来看，这些服务往往是断开的。换一个设备，就要重新开始一个任务；进入另一个应用，就要重新寻找内容；换一个场景，之前的学习、创作和反馈就很难继续。设备增加了，但成长服务没有同步增加。

　　原因在于，传统的设备互联主要解决的是连接问题，关注设备能不能发现彼此、能不能传输内容、能不能完成单次协同操作。

　　但进入家庭少儿AI场景之后，连接的对象正在发生变化。

　　· 设备连接，进一步要连接的是孩子的身份。系统需要知道正在使用设备的是哪个孩子，他处在什么年龄阶段，有什么兴趣和能力。

　　· 内容连接，进一步要连接的是成长任务。孩子在一个设备上看到的内容、提出的问题，应该能够成为下一个场景中的学习或创作任务。

　　· 传输连接，进一步要形成持续反馈。作品、学习结果和使用过程不能传完即止，而要继续沉淀，成为下一次服务的依据。

　　· 单人使用，也要进一步走向家庭参与。孩子可以独立表达和学习，但家长能够看见过程、参与交流，并给予反馈。

　　所以，设备互联解决的是“能不能连上”，成长互联关注的是“能不能围绕孩子持续服务”。当连接的对象从设备、内容和数据，转向孩子身份、成长任务、持续反馈和家庭参与，家庭AI才真正从功能协同走向成长陪伴。

　　二、家庭少儿AI的成长互联

　　基于这个判断，我们提出“家庭少儿AI的成长互联”，它包含四个环节：

　　首先是理解孩子，理解孩子的年龄、兴趣、能力、学习进度和正在关注的问题；其次是组织场景，把孩子每天经历的生活、学习、创作和家庭互动组织成持续发生的服务；第三是跨端协同，让不同屏幕在合适的时间承担不同任务；最后是持续成长，把孩子的表达、作品、学习反馈和家长参与沉淀为一份持续更新的成长记录。

　　我来介绍一下风行面向家庭少儿场景搭建的整体体系。这套体系由两类核心能力和家庭硬件终端共同构成。

　　· 火花熊AI，它定位为家庭少儿AI的创作与互联引擎，负责让孩子表达想法、生成作品，并让作品在不同设备之间流动。

　　· 橙子乐学，它定位为家庭教育内容与学习系统，负责提供教育内容、AI语音、互动学习、智能评测和家庭服务。

　　· 整套家庭少儿AI成长系统，把内容体系、设备协同和成长服务组织在一起，让孩子的一次表达可以经历创作、学习、分享和持续反馈，而不是停留在单一设备或单一应用里。

　　· 底部是硬件载体，包括智能电视、AI投影、智慧屏、AI闹钟、魔盒、学习机、学习平板、扫描笔和智能音箱等。

　　这些设备不需要承担完全相同的功能。它们可以根据家庭场景承担不同任务，有的负责语音入口，有的负责专注学习，有的负责大屏呈现，有的负责家庭互动。通过火花熊AI的SDK和橙子乐学的内容服务，硬件之间可以共享内容、任务和成长记录。

　　所以，这不是“两个产品加几台设备”的简单组合，而是一套从孩子表达开始，经过AI创作、教育学习、设备协同和家庭反馈，最终形成持续成长服务的完整体系。

　　1、火花熊AI

　　火花熊AI，不是一个单纯的AI绘图工具，也不是一个只负责生成内容的应用。它是家庭少儿AI成长系统中的创作与互联引擎。

　　它解决的第一个问题，是让孩子能够自然表达，直接语音输入。

　　第二个问题，是帮助孩子把想法变成作品。火花熊AI根据孩子的表达，通过引导式创作，让孩子继续补充角色、场景和情节。AI负责理解、追问和生成，孩子负责表达、选择和决定作品方向。

　　第三个问题，是让作品能够继续被使用。

　　作品生成之后，孩子可以继续编辑、保存和发布，也可以推送到AI闹钟、学习机、平板、电视等家庭终端。作品不再是一次生成、一次观看的内容，而是可以继续进入学习、家庭分享和下一次创作的成长内容。

　　火花熊AI的价值在于，把孩子的生活表达转化为可持续使用的内容，也把一个创作应用延展成连接家庭设备和成长场景的入口。

　　因此，目前火花熊AI的核心能力可以概括为三点：自然表达、引导创作和跨端互推。

　　2、橙子乐学

　　火花熊AI负责让孩子表达和创作，橙子乐学则负责把这些内容进一步组织成学习和成长服务。

　　橙子乐学的定位，是开放式家庭AI内容与学习系统。它不是单一课程产品，也不是简单的题库集合，而是一套覆盖内容、互动、评测和家庭反馈的教育服务体系。

　　第一类是同步教材。

　　围绕学校学习进度，橙子乐学提供课前预习、课中理解、课后复习和评价巩固，帮助孩子把日常学习任务组织起来。

　　第二类是素质内容。

　　内容不只围绕考试和作业，也覆盖编程、科普、艺术和兴趣探索，让家庭学习能够延展到孩子持续发展的兴趣领域。

　　第三类是互动学习。

　　通过背单词、口算、听写、AI 趣味互动和情景对话等方式，把知识内容转化成孩子愿意参与、能够完成的学习行为，同时也让孩子自然接触AI大模型。

　　第四类是AI与家庭服务。

　　橙子乐学可以提供语音控制、AI智能评测、知识点图谱和家长报告。系统通过学习过程识别孩子的兴趣与薄弱点，形成学习反馈，并帮助家长了解孩子最近的学习状态。

　　这四类能力共同构成橙子乐学的价值：它把内容、互动、评测与反馈放进同一套学习服务中，也能够适配学习平板、学习机、学习盒子、AI伴学机和AI闹钟等不同终端。

　　三、从一颗小番茄开始，看见创作如何连接学习

　　为了更直观地说明这套系统如何工作，我想分享一个“小番茄成长日记”的案例。

　　孩子早晨和AI硬件聊天时说：“我的小番茄发芽了。”这是一句很自然的分享，过去，这句话可能只是一次简单的语音对话。现在，火花熊AI可以把它进一步引导为一个创作任务。

　　孩子可以语音描述小番茄什么时候发芽，叶子是什么颜色，自己有没有浇水，希望它长成什么样子。AI会继续追问：“叶子是什么颜色？”“你最想记录哪一个画面？”“你想让小番茄接下来发生什么故事？”

　　孩子的创作不需要从学习提示词开始，也不需要面对一张空白画布。火花熊AI会提供与生活相关的创作任务，引导孩子从熟悉的经历和自然语言开始表达，再逐步补充细节、完成属于自己的作品。

　　我们特别看重这一点。AI可以帮助孩子完成作品，但不能替孩子完成表达。如果AI直接生成了一个漂亮的故事，却没有留下孩子自己的生活和想法，那么它只是一段内容生成，并不一定是一段成长经历。

　　在“小番茄成长日记”完成之后，新的学习机会自然出现了。孩子会问：为什么种子会发芽？为什么会先长出两片叶子？它一周长高了多少？怎样把观察过程写成一篇日记？

　　这些问题不是系统强行塞给孩子的，而是孩子在观察和创作过程中真正产生的。于是，橙子乐学可以承接这些问题，组织成完整的学习过程。通过科学、语文、数学、英语等相关学科的知识引导学习。

　　学习不再从抽象题目开始，而是从孩子已经观察、已经创作、真正想知道的事情开始。

　　这也是橙子乐学教育内容体系的重要价值。它不是简单给出一个答案，而是把孩子的问题组织成知识理解、互动学习、配套练习、AI评测和学情反馈的完整过程。孩子的创作可以进入学习，学习的结果又可以回到下一次创作中。

　　作品完成后，还可以在家庭里的不同终端继续流动。孩子可以在学习机和平板上修改作品，进入关联学习；可以在AI闹钟上听到自己的故事；可以把作品推送到电视上，和家人一起观看；家长也可以通过手机或家长端查看、管理和反馈。

　　这里的跨屏流动，不只是把画面投到另一块屏幕上。真正流动的是围绕孩子生成的同一份内容，以及内容背后的任务、学习线索和成长记录。孩子不需要每换一个设备就重新开始，内容会跟着孩子的场景继续前进，成长也就在自然延展。

　　到这里，“小番茄成长日记”并没有结束。

　　孩子完成的不是一次性内容，而是一份可以持续使用的成长资产。故事可以继续改写，创作中的问题可以进入学习，新的观察可以成为下一次任务，作品和学习过程也会沉淀为家庭共同看见的成长记忆。所以，创作的价值不在于一次生成，而在于能够持续延续，让每一次表达都成为下一次成长的起点。

　　四、从孩子的一天，看设备如何持续协同服务

　　再换一个角度，如果从孩子的一天来看，设备之间的协同会更加清晰。早晨，AI闹钟负责唤醒、提醒和语音交流；放学后，学习机和平板承接创作、练习和学习任务；晚上，电视把孩子的作品带回家庭，让家长一起观看和交流；睡前，AI闹钟继续播放故事，也提醒孩子记录第二天的新变化。

　　设备不是按照产品分类来服务孩子，而应该按照孩子一天中的不同时刻接力服务。

　　AI闹钟的价值，不只是传统闹钟增加一个屏幕。它可以成为家庭AI服务的第一个入口。孩子早晨醒来，可以和AI闹钟分享昨天发生的事情；AI闹钟可以承担内容提醒、学习提醒、作品播放和睡前回顾，让昨天的记录和今天的任务连接起来。

　　学习机和平板承担的是孩子相对集中的学习任务。孩子可以修改自己的作品，补充今天的新观察，也可以进入橙子乐学的关联学习。创作不再是学习之外的活动，创作可以成为学习的入口，橙子乐学AI硬件可以提供系统化的学习内容，以及孩子们喜欢的互动学习。

　　电视在家庭里的价值，也不只是放大画面。它的重要作用，是把孩子的个人表达带回家庭共同场景。孩子在个人设备上完成的作品被推送到电视上，家长可以看到孩子的故事、问题和想法，并围绕作品进行交流。电视不再只是内容播放设备，而成为家庭共同看见孩子成长的屏幕。

　　在这套系统里，家长端同样重要。家长可以管理设备、设置使用时间和内容范围，也可以查看孩子的作品、学习表现和成长记录。

　　但我们不希望家长端只是一个控制台，它更应该成为家庭成长服务的反馈入口。家长看到的不只是分数或者设备使用时长，而是孩子最近在关注什么、表达什么、学习什么。

　　过去，家长可能只能看到一个分数，或者看到一段设备使用时间。未来，家长可以看到孩子完整的成长轨迹。

　　当然，儿童AI的创造力很重要，安全边界同样重要。

　　我们提供分龄内容、家长守护和安全创作能力。不同年龄需要适合的内容表达和交互方式；设备、使用时间和AI语音可以被管理；作品的生成、分享和呈现也需要安全控制。我们希望孩子可以自由表达，但家庭始终拥有明确的管理权。

　　五、让连接持续涌现，让成长一路向前

　　所以，风行提供的是一套可以进入不同终端的家庭AI内容系统。橙子乐学提供教育内容、学习服务、交互与反馈体系；火花熊AI提供内容创作、设备发现、跨端连接和作品互推能力。不同硬件可以保留自己的品牌表达和产品形态，但通过内容和AI服务形成共同能力。

　　对于硬件厂商而言，用户买回设备只是服务的开始。设备需要持续有内容，持续有互动，也需要不断产生新的使用理由。

　　通过风行的这套包含内容、交互、连接、系统和运营的家庭AI硬件内容系统，硬件不再只是播放内容或运行应用，而是可以围绕孩子的身份、场景和成长任务持续提供服务。这样，设备有了内容，内容有了场景，场景也有了长期运营的基础。

　　未来，我们希望和更多行业伙伴一起，把AI和内容能力真正带入家庭少儿场景。以橙子乐学为基础，持续沉淀教育内容与学习服务；以火花熊AI为连接能力，让创作内容在更多硬件之间流动；通过SDK和开放合作，让更多设备拥有家庭少儿AI服务能力。

　　我们希望形成的不是一个封闭产品，而是一套可以被不同硬件、内容和服务伙伴共同使用的开放体系。对用户来说，它带来的是连续的学习与成长服务；对合作伙伴来说，它提供的是内容、交互、设备和运营共同发展的基础。

　　过去，设备互联解决的是设备如何连接。今天，我们希望进一步解决的是孩子的表达、学习、作品和成长，如何在家庭里持续连接。

　　孩子说出一句“我的小番茄发芽了”，这句话可以从AI硬件开始，经过火花熊AI形成作品，经橙子乐学进入学习，再流动到闹钟、平板和电视，最终成为家庭共同看见的一段成长记录。

　　这就是我们理解的成长互联。它连接的不只是设备，也不只是内容。它连接的是孩子每天真实发生的表达、好奇、学习和变化。

　　让连接持续涌现，让成长一路向前。

　　谢谢大家。

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责任编辑：李楠