流媒体之校园视频点播在教学中的应用

远古科技| 流媒体网| 2011-08-25

【流媒体网】8月25日消息视频点播技术（VOD）是近年来新兴的一种传媒方式，它彻底改变了长期以来广播式的单向视频传播方式，满足了人们对视频播放进行实时控制的愿望。如今，视频点播技术正日益受到教育界的普遍关注。将学校现有的软硬件资源进行升级改造，构建一个基于校园网的视频点播系统，将有利于学校开展多种形式的双向多媒体教学，同时，也有利于学校教育资源的网络化。

以下以VIEWGOOD的视频点播技术为例，为大家详细解析视频点播系统以及视频点播系统在校园教学中的应用。

需求分析

（1）双向多媒体教学的需要
　　
在教学过程中，学生是一个主动的个体，知识是学生主动建构得来的。我们必须改变满堂灌的说教模式，强调学生的参与意识，让师生在一个双向互动的过程中，共同解决教学难点。视频点播保留了传统教育媒体的多媒体特性，它通过视频、声音、图像、动画、文本等多媒体方式向学生传送丰富、具体、生动的知识，使抽象化的东西形象化；同时它又克服了传统教育媒体单向传播的局限性，它给了学生充分的主动权，学生可自主点播所需的教学内容进行探索式、发现式的学习。这有利于培养学生自主发现问题、分析问题、寻求问题解决方案的探索精神和创新能力。

（2）教育资源网络化需要
　　
教育资源应具有开放性，从而实现教学资源共享。而传统的闭路电视系统，不能让教师在网络上共享教学资料，致使当前很多学校都存在着重复制作多媒体课件、重复购买音像资源的问题，造成人力和财力的巨大浪费。构建在计算机网络基础上的VOD系统能够和Internet无缝结合。这样老师和学生不仅可以点播本校的多媒体资源，还可以访问其他学校的多媒体教学资源库，为己所用。在进行视频点播的同时，还可以随时对Internet进行访问，从Internet上获取所需的教学资源。管理人员也可以收集优秀的多媒体课件、教学录像、实验录像等放到VOD的资源库中，通过VOD系统的网络性能，方便地实现精品共享与交流。

（3）个性化教学的需要
　　
虽然由于师资力量等因素的限制，个性化教学还未成为主流教学方式，但通过视频点播技术，可在同一空间营造出一个个相对个性化的教学环境：学习者可以不受时间和地理空间的限制，自主选择适合自己的学习内容，并可根据自身情况调整学习进度，自主选择指导老师。这可充分调动学生的主动性，达到因材施教的目的。
方案设计

（1）结构化布线

建立网络主干采用100M交换、用户端10M交换到桌面的校园局域网。

（2）视频点播服务器

视频点播服务器是VOD系统的核心，主要负责视频信息的储存播放，其工作能力极大地影响视频点播系统的服务能力。所以选择视频服务器时，要充分考虑服务器的并发输出能力、存储容量、资源的共享性、系统结构的开放性、系统的扩充性、稳定性、可靠性等因素对整个系统运行的影响。校园视频点播系统由于其业务量不是很大，所以我们建议选用基于高档PC机的视频服务器。这种类型的服务器是在高性能计算机的基础上增加支持视频数据访问的有关硬件，再将系统进行一定的优化，从而实现视频点播功能的。

（3）用户终端

VOD系统用户端设备有两种：一种是计算机（PC）；另一种是电视机（TV）加机顶盒（STB）。机顶盒通称Set Top Box，是一种智慧型的数字式信号转换器，用户透过此设备即能够实现视频点播、Internet访问、远程教学、视频会议、电子商务等多媒体信息服务。机顶盒通常与电视机配合使用，当用户进行点播时，将电视机切换至AV模式后，可使用机顶盒的遥控键盘对VOD系统所提供的视频节目进行点播，操作简单方便。为了利用学校现有的硬件资源，我们既使用PC机做点播终端，也在现有的电视终端上配以机顶盒做点播终端。

（4）视频点播软件

我们建议选用基于Web开发的视频点播软件，以便能和Internet无缝结合。这样老师和学生在点播校内视频资源的同时，可随时访问Internet上丰富的多媒体教学资源。

（5）功能模块介绍

VIEWGOOD视频点播模块式流媒体服务平台解决方案中的重要模块之一，可以独立运营。整个模块基于B/S架构，采用VIEWGOOD自主知识产权的VConnect服务内核，除支持MPEG-1（mpg、dat、mp3）、MPEG-4（avi、asf、wmv）、REAL（rm、rmvb）、REAL10等众多主流媒体外，还支持所有非媒体流格式，同时采用NoDelay独创技术，支持广域网任意拖拽，响应时间极短。采用标准HTTP协议，全面实现对多网卡、跨网段、跨路由、跨防火墙的支持。单服务器支持1000并发流（无缓冲）。
方案优势
　　
利用VIEWGOOD视频点播系统的双向视频传输特性和网络特性，我们可以开展多种形式的教学

1、远程教学

和Internet无缝整合在一起的VOD系统可实现跨地域的远程教学。将优秀教师的讲课录像放到VOD服务器上，听课者可以远程点播这些录像，进行在线学习；听课者也可以先把录像下载到本地服务器上，然后在当地的局域网范围内点播学习。利用VOD系统开展远程教学的有两大优点：首先，它的视频传输特性好，这是一般的网络教学达不到的；此外，VOD系统的视频传播是双向的，学习者可以根据自己的具体情况，自行安排学习时间，这是VOD教学明显优于广播电视教学的地方。

2、教育资源网络化共享

如上图所标示，点击“资源共享分节点”栏中的任一节点名称（例如力学小学），弹出力学小学共享分节点页面，如下图所示：

教育资源应具有开放性，从而实现教学资源共享。而传统的闭路电视系统，不能让教师在网络上共享教学资料，致使当前很多学校都存在着重复制作多媒体课件、重复购买音像资源的问题，造成人力和财力的巨大浪费。构建在计算机网络基础上的VOD系统能够和Internet无缝结合。这样老师和学生不仅可以点播本校的多媒体资源，还可以访问其他学校的多媒体教学资源库，为己所用。在进行视频点播的同时，还可以随时对Internet进行访问，从Internet上获取所需的教学资源。管理人员也可以收集优秀的多媒体课件、教学录像、实验录像等放到VOD的资源库中，通过VOD系统的网络性能，方便地实现精品共享与交流。
　　
3、视频可截取并链接到PPT、Word

在视频点播的过程中，可以拖动进度条左右的打点按钮可以设定片段的开始和结束时间点，还可以点击起点微调和重点微调的左右箭头对截取的视频进行微调，然后点击“生成”，再点击“复制”可以将截取的节目URL粘贴到BBS或BLOG等页面中。这样就可以随便节选自己喜爱的视频，并且分享给别人看。

综合评述

视频点播是多种先进技术融合的结晶，它不仅能够平滑流畅地传播视频信息，而且赋予了用户极大的自主选择空间，从而满足了现代人崇尚自由、渴望参与的心理需求。构建基于校园网的视频点播系统并利用它开展多种形式的教学，有利于学生学习主动性的发挥，有利于体现教师的教学创造性，实现双向多媒体组合教学。可以预见，在不久的将来，视频点播将成为学校教育中不可缺少的组成部分，从而推进数字化校园的建设。