对于电视大屏而言，儿童一直是家庭场景中的重要用户，也是大屏内容创新的重要方向。过去，儿童内容更多围绕动画、教育等内容供给展开，而随着AI能力进入家庭场景，大屏正在尝试从内容播放入口向互动陪伴空间延伸。

　　近期，流媒体网注意到，TCL电视上线了AI助手咚咚伙伴。据悉，这是一款由TCL雷鸟推出的面向3-8岁儿童家庭的全天候AI成长陪伴产品，围绕专属AI玩伴、系统化启蒙和全场景陪伴等场景展开探讨，尝试为儿童提供更加智能化陪伴体验。

　　从用户表现来看，咚咚伙伴展现出了一定的使用黏性。目前，咚咚伙伴在TCL电视端的日活率达到15%-17%，高于TV端单应用5%-15%的行业常见区间；活跃用户日均使用时长约40分钟，次日留存率达到45%，超过行业均值水平。

　　咚咚伙伴为何能够获得用户关注？它带来了哪些不同于传统儿童内容产品的大屏体验？AI又如何参与到孩子的成长过程中？

　　带着这些问题，流媒体网小编对咚咚伙伴进行了深度体验。

　　陪伴：长效记忆，让AI更懂孩子

　　对于不少家长而言，由于工作时间、生活节奏以及家庭事务等因素影响，很难时刻参与孩子成长过程中的每一次探索。而孩子的很多好奇、提问和表达，往往就发生在日常生活中的即时场景。

　　体验咚咚伙伴后，一个直观感受是，它更像一个随时在线的AI伙伴。孩子可以随时与虚拟角色“雷咚咚”聊天、提问，分享自己的想法和遇到的问题。

　　而这种交流并不是简单的一问一答。依托不断积少成多的互动信息，“雷咚咚”会逐步积累对孩子兴趣、表达方式和互动习惯的认识，并结合当前交流场景提供反馈。

　　流媒体网进行了一次互动测试。体验过程中，“雷咚咚”不仅能够识别当前时间，知道孩子刚刚放学，还能够结合此前交流中孩子喜欢草莓这一偏好展开互动。当孩子表示想把糖果分享给爸爸妈妈时，“雷咚咚”又会基于这一表达继续展开对话，通过情境化的互动方式回应孩子的想法。

　　这种基于孩子个人信息和情绪表达产生的回应，让孩子感受到的并不是机器在完成指令，而是一个能记得自己、理解自己的伙伴，这也让交流更接近真实陪伴。

　　探索：在互动游戏中完成启蒙学习

　　除了陪伴外，咚咚伙伴带来的另一个直观感受，是通过更丰富的互动形式，将启蒙学习融入游戏和探索过程。

　　流媒体网小编体验了其中的虚拟互动空间“咚咚小镇”。这里并不是一个简单的虚拟地图，而是由多个互动场景组成的探索空间。进入小镇后，可以跟随“雷咚咚”探索不同区域，并基于自身的兴趣选择想要体验的内容。每个空间场景都有对应的互动游戏和启蒙内容。

　　例如，流媒体网小编选择“侦探社”，体验了其中一款益智游戏。这款游戏，需要观察屏幕上给出的图形，并从多个翻转状态的动物中找出该图形所在的位置，再通过语音互动完成选择。

　　从实际体验来看，这类游戏在完成任务的同时，融合了图形认知、动物认知、语言表达以及反应能力训练，让孩子在不断探索和尝试中完成启蒙学习。

　　流媒体网还体验了“咚咚小镇”中的生活互动场景。在这些场景中，孩子可以尝试制作奶茶、制作披萨等内容，还可以顾客或店主身份参与互动。

　　相比单纯观看相关内容，这种角色扮演式体验也能让孩子能够在模拟真实生活的过程中，锻炼动手能力、表达能力以及生活认知。

　　通过这些体验可以发现，咚咚伙伴并不是简单地将知识嵌入游戏，而是通过场景化、互动化的方式，尝试将认知学习、科学探索、社会适应和语言表达等内容融入孩子的探索过程。

　　据悉，随着孩子在咚咚小镇中的探索不断深入，新的互动内容也会持续开放，孩子在一次次选择、体验和反馈中，形成“探索—获得—继续探索”的正向循环，实现寓教于乐。

　　个性化：让内容更贴合孩子发展需求

　　在体验过程中，流媒体网小编还发现，相比传统儿童内容产品以固定内容供给为主，咚咚伙伴能够根据孩子的兴趣偏好、能力水平以及互动表现，动态调整内容与互动方式。

　　例如，咚咚伙伴里的讲故事板块，并非简单播放一段固定剧情，而是设计了多分支互动模式。孩子可以在故事过程中自主选择喜欢的道具，而不同选择会影响后续剧情的发展。同时，“雷咚咚”还会通过提问与孩子持续互动，并根据孩子的回答调整故事走向，让孩子从被动聆听者变成故事参与者。

　　这种基于互动反馈不断调整的方式，使咚咚伙伴并不是简单按照年龄划分内容，而是随着孩子的选择和参与不断展开，让每个孩子都能获得更符合自身兴趣和成长节奏的体验。

　　连接：帮助家长看见孩子成长

　　对于家长而言，AI陪伴的价值不仅在于陪伴孩子，也在于能够帮助家长更好地了解孩子。

　　在实际育儿过程中，孩子的很多兴趣变化和能力成长，往往发生在日常互动中，一次提问、一次探索，甚至是一次游戏互动，都可能反映孩子当下的关注点和成长需求。但这些家长未必能够及时捕捉。

　　而流媒体网小编体验后发现，咚咚伙伴会对孩子日常互动中的点滴信息进行记录并整理，并同步到家长手机端的“雷咚咚家长助手”小程序中，为家长了解孩子的兴趣变化和互动表现提供参考。

　　孩子上周还在反复询问恐龙相关问题，这周又开始对科学实验类内容感兴趣；最初只是让“雷咚咚”讲故事，后来开始尝试自己设计故事情节、表达自己的想法。

　　并且在持续聊天和互动中，咚咚伙伴会帮助家长发现孩子成长中暴露的一些小信号。比如，孩子不太主动回应互动、缺少表达意愿；再如，在数字认知、简单计划等学习任务中遇到困难等等。

　　基于这些信息，咚咚伙伴还可以进一步提供个性化的成长建议。家长也可以结合孩子当前的发展特点设置成长目标，咚咚伙伴会围绕目标生成相应的互动任务，引导孩子与家长共同完成。

　　这种方式并不是简单记录孩子“看过什么、玩过什么”，而是在长期互动中呈现孩子兴趣、能力和表达方式的变化，让家长从关注使用行为，进一步转向理解孩子的发展需求。

　　小结：

　　咚咚伙伴无疑是电视大屏在AI时代的一种新尝试。它为儿童场景带来的变化，并不只是增加了一种新的内容形态，更重要的是改变了孩子与大屏之间的互动关系。

　　过去电视主要承担内容展示功能，而如今，大屏正在尝试通过AI交互、内容理解和家庭连接能力，进入更多陪伴场景。

　　而AI对儿童场景的重塑，也为大屏行业提供了更多可能。随着内容消费从一次性观看转向互动陪伴，大屏有望进一步发展为面向家庭用户的长期服务平台，并在提升用户活跃度、增强家庭场景渗透以及探索新服务模式方面释放更多潜力！

责任编辑：凌美